posts dans la catégorie 'stylisme'


bon plan Hermès

hermes.jpgRegardez c’est adorable!! On peut télécharger le sac Kelly de chez Hermès et le customiser à souhaits! ça peut nous donner des idées! C’est par ici que ça se passe!! (il faut cliquer sur « plongez dans l’univers d’Hemès » et là, cliquer sur le sac à découper)

D’ailleurs il semble y avoir plein d’autres petites choses à découvrir… comme un foulard qui se colore peu à peu, un Tangram…

viktor and rolf sur l’express style

Très étrange et assez mignon, les poupées de Viktor and Rolf sur le site de l’express…
J’aime déjà leur travail à la base, et c’est assez amusant de voir en miniature des pièces clés de leur travail, comme la fameuse chemise aux cols multiples ci-contre!vandv.jpg

De la mode…

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Je ne pense pas toujours à mettre des liens. En voici un essentiel http://www.vogue.fr/

Mais il y en a un autre encore mieux!! C’est celui ci : http://www.style.com/ Il est mieux parce qu’en plus de proposer des photos de grande qualité, on a aussi des détails! C’est là que j’avais trouvé tous mes seins (!) pr le CCF sur Jean Paul Gaultier….

Je les mets dans les liens…

J’y pense, en fait j’ai tte une collection de liens en rapport avec mon dossier péda de l’année dernière, qui sont très intéressants, dc d’ici peu je les mets, car il y en a de magnifiques…

trois résultats…

du CCF JPG. J’ai eu la flemme de tout scanner… plus tard, quand j’aurai une minute!

enjoy

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CCF 1èreBAC Pro 3ans

Et de 3. (plus qu’un… pr les 2nde)

Pr les bacs pro, un sujet sur JPGaultier… à la fois mode et objet. Je l’ai pensé vraiment spécifiquement pour cette classe très motivée. Alors j’ai hâte de le faire…
Je suis partie du parfum « Classique » de JPG auquel un nouveau corset est offert, chaque année… après avoir analyser les liens entre les flacons et les tenues de JPG, les élèves proposent le corset de l’été 2008.

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emily

design et stylisme biomorphique

Voici une séquence pour les term bep, mais que je travaille aussi avec les 1BP. Le thème est « la nature comme source d’inspiration ». Il s’agit de parler des analogies entre nature et objets d’arts appliqués, dans les différents domaines des arts a, pour en toute fin dessiner des vêtements inspirés par des animaux, végétaux, insectes…

Je remercie les filles de la cuvée qui avaient publié certaines images de design biomorphique, qui m’ont été utiles!

En situation problème je donne aux élèves une série d’éléments naturels, puis je projette les créations d’arts appliqués. Le but du jeu, retrouver les correspondances pour faire émerger la pbtique des analogies, formelles ou/et fonctionnelles.

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des petits résultats pour la partie mode :

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voili!

emily

mode

Je commence le stylisme avec les secondes BEp qui m’ont harcelés toute l’année pr qu’on dessine des fringues… Seulement,adapter ma formation de styliste à la leur est difficile, alors j’ai fait simple et ludique, et du coup un peu n’importe nawak. ms bon… zut quoi!

En gros je voulais parler du sens des vêtements, et j’ai ratissé large, sans véritable hiérarchie. Pr l’instant il n’y a que la phase de découverte et une synthèse, la suite viendra.

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travo d’élèves sur le corps

essentiellement des travo de filles mais les gars aussi arrivent…

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une petite séquence entre-deux (juste avant les vacs)

il s’agit d’un petit travail autour du corps et comment on le représente. Une demande formulée par mes élèves donc du moment qu’il y a une envie autant sauter sur l’occasion…et je vous mets qq travaux qui ont bien fonctionnés…à vous de voir


Le corps séquence 1/3 (bac pro)

Donc cette fois ci c’est la séquence 1/3 de mon travail sur le corps. Je veux faire du stylisme avec mes élèves, mais avant de dessiner la mode, je veux que l’on dessine, que l’on comprenne ensemble le corps. J’ai donc décidé de parler de proportions et d’interprétations.

Dans un premier temps on travail tout simplement sur les proportions selon l’âge et le sexe. Puis On passe au mouvement, mais rapidement, pour travailler les articulations.
Ensuite, l’interprétation. Je donne aux élèves différents documents qui montrent des corps qui exacèrebent des parties du corps. On voit ensemble avec dénotation et connotation ce que cela peut exprimer.

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J’ai fait cette partie vendredi dernier et ça a été très intéressant. Il se trouve que seules les filles étaient là et j’en ai profité pour bien discuter avec elles, pr glisser des messages par rapport à l’image du corps parfait divulgué par la presse, la mode etc.

Dans quelques tps je ferait la même chose avec les TERM bep… pr l’inspection. Je vous en donnerai des nouvelles…

 

emi

le corps et la mode (cahier de tendances) 1DECG et bac pro

En ce moment je prépare un suite de 3 séquences sur le corps.

La première concernera le corps « réel »; avec les règles de proportions, puis l’interprétation que l’on peut faire du corps pour exprimer quelque chose (ex venus de Willendorf pr représenter ttes les femmes, ttes les mères…)

La seconde séquence, celle que je publie ici, concerne le corps interprété dans la mode, autour du cahier de tendances. En fait, à Jolimont, les élèves de 1decg bossent sur un cahier de tendances. Je suis intervenue aujourd’hui sur la représentation du corps, spécifique à la mode, avec les déformations… mais j’ai aussi abordé les différents types de représentations : la figurine technique, le dessin à plat, l’illustration de mode etc.

La dernière séquence sera une pure séquence de stylisme. Elle n’existe pas encore…

Allez c’est parti, dc là c’est la séquence 2 sur 3!

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Emily!

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