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motif stylisé

Une tite séquence que j’ai commencée avec une classe, mais surtt que je vais faire mardi pour mon « inspection » ahahahahah! ça s’intitule « objets stylisés pour motif all-over…

L’objectif : L’élève doit être capable de:
- déterminer les différents degrés de réalisme d’une représentation
- simplifier et styliser un élément réel pour en faire un motif
- reproduire un élément avec la mise au carreau de façon à créer un motif all-over

La séquence s’articule en deux phases, la première sur la stylisation, la seconde sur le motif

PHASE 1
1
fleurs01.gif situation problème

représenter des fleurs en manipulant des figures géométriques telles que le losange, le carré etc. (manipulation sur le retroprojecteur)
ça me permet de lancer le thème de la stylisation (par la géométrisation)

2
COMPRENDRE CE QU’ON A FAIT…
1 ON OBSERVE LE SUJET
2 ON COMPARE SA FORME À DES FORMES GÉOMÉTRIQUES
3 ON ORGANISE CES FORMES
4 ON REDESSINE LE SUJET AVEC UNE ÉCRITURE PERSONNELLE
STYLISER = Représenter un objet en régularisant, simplifiant ses formes, en le réduisant à ses caractères les plus typiques ou en lui donnant une configuration schématique, conventionnelle, à des fins décoratives, esthétiques.

3
TESTER
-fiche méthode stylisation
-fiche exercice Ancholie
st03.jpg

st04.jpg

PHASE 2

1
OBSERVATION
-fiche d’observation sur un textile à motifs de fleurs.
Chacun fait son analyse puis on met en commun.
permet de faire le point sur leur compréhension/acquisition de la notion de stylisation
+ introduction de la notion de motif

st05.jpg

2
SYNTHÈSE
-fiche synthèse stylisation+motif appuyée par un diaporama présentant différents motifs.

st06.jpg

3
ANALYSE
-fiche TULIPES
analyse de différents traitements graphiques dans des motifs ayant pour thème le même sujet.

st07.jpgst08.jpg

4tshirt.jpg
SITUATION PROBLÈMEst09.jpg
motifs all-over, réguliers et irréguliers.
projection + fiche synthèse à compléter.
Projection du dessin d’un t-shirt au rétroprojecteur.
Tour à tour les élèves proposent des organisations de motif all-over alléatoire et réguliers.
En parallèle, on remplis une fiche récapitulative.
Projection d’exemples réels en parallèle
(vidéo projecteur)
+ S’interroger sur ce qui lie les motifs : le vide, des ornements autres du type lignes etc.

EVALUATION
Je donne des objets à styliser, les élèves en font un motif. Ils doivent réutiliser un des principes d’organisation observés…
st10.jpg

.:!:. Photo by Robin .:!:. |
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