posts dans la catégorie 'CAP'


Cinéma d’animation…..

Ce qui rentre tout a fait dans le référentiel cap et beaucoup moins chez les bac… c’est de faire un cours sur le cinéma d’animation….

Alors avant de leur distribuer les fiches, je vais leur passer des cours métrages d’animation. je vais leur demander de prendre des notes afin de me décrire en quoi et comment s’est réalisé (technique). Je me base sur les dvd « Cinéma d’animation », scéren, cndp et sur le dvd « la collection de courts-métrages Pixar.

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Je leur donne dans un deuxième temps, les fiches que l’on regarde ensemble et je leur passe un film qui explique comment sont réalisé les films d’animation en pâte à modeler (dvd 1)

Pour la suite, tout est sur les fiches, après tout ça le mois de mai sera presque terminé…. on regardera alors un film complet ou tout le dvd pixar…. pour le film complet je ne sais pas encore quoi! Il faut que je re-regarde « Renaissance » pour voir s’ils accrocheraient!

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CCF- Matière/ textures

Voici un ccf, pour mes 1 cap menuisiers, j’ai eu beaucoup de mal à trouver des idées, alors, je reprends un peu une séquence qu’ils ont bien réussit afin de les valoriser!

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Pour l’avant dernière fiche, les effets sont répétés car, je vais leur distribuer en couleur mais en petit format … question d’économie puisque les copies couleur sont à ma charge!

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Ah et puis le chois de la nintendo Ds…. bah, tout simplement ils adorent, ils en parlent constamment.

Désolé pour les images pixelisés mais chez moi ça passe ça sort très bien, je ne comprends pas, sans doute indesign!!!! Si vous voulez les images, contactez-moi!

Le tunning….

sport nationale dans le nord alors pour faire plaisir à mes CAP, je ne pouvais passer à côté….

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Les nichoirs….

Mes petits CAP menuisiers, ont réalisé en atelier un nichoir, ils ont travaillé les différents plans et le dessin technique avec une autre collègue et avec moi je voulais les faire réfléchir sur l’intégration d’un objet ou non dans le paysage. J’ai donc assez vite pensé au travail des effets de matières mais aussi à un travail de rythme graphique en prenant en compte la totalité de l’objet. J’ai réussit à trouver pas de nichoirs qui pouvaient servir mon propos sur « Trendsnow ».

C’est un cours qui a pas mal fonctionné, le tableau fiche 1, n’est pas assez bien étudié, mais dans l’ensemble ils ont pas mal testé d’effets par frottages et se sont servis des planches de bois comme exemple pour les reproduire….positif quoi!

nichoirs1.jpgnichoirs2.jpgnichoirs3.jpgnichoirs4.jpgeval1.jpgeval2.jpg

composition de l’affiche… quelques résultats

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J’envoie ce que j’ai pour le moment, le projet n’est pas terminé… je rajouterai le reste plus tard!

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la composition…re!

Composition d’une affiche… pour l’UNSS fitness et l’UNSS danse au lycée…

En collaboration avec la pitite marie et delphinouille, je complète…

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la narration par le pictogramme

Enfin! mon premier article sur le blog!!!

Ma tite séquence sur la narration par le picto …

1- petite projection :

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2- je demande ensuite aux élèves d’imaginer un picto d’animal. Il doivent le représenter en papier coloré déchiré sur fond blanc.

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4- Ensuite, introduction sur le cadrage (cours testé d’abord avec des Tbac avec Aurélie…adaptée à mes CAP). Je projette des images recadrées de telle sorte qu’elles perdent leur sens.

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Je leur distribue l’affiche de coca-cola ci-dessus. Il doivent recadrer le plus possible l’affiche, mais le sens doit être toujours lisible. Cet exercice a été très intéressant car on a pu voir l’impact de la marque sur nos esprits. Avec seulement la silhouette de la bouteille, on reconnait la marque.

5- Après avoir parlé ensemble et vu les définitions ensemble des différents cadrages (plan d’ensemble/plan américain/plan moyen…) les élèves doivent retrouver sur une fiche d’exercice à quel cadrage correspond chaque image :

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Analogie formelle pour du mobilier pour enfant!

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travaux d’élèves sur la composition

composition09copie.jpg le cours en lui même était un peu compliqué pour un début d’année avec des 2nde CAP, alors je mets l’application finale, et surtout quelques travaux d’élèves

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afficheharibo1.jpg afficheharibo.jpg haribocom1.jpg

 

le corps et la mode (cahier de tendances) 1DECG et bac pro

En ce moment je prépare un suite de 3 séquences sur le corps.

La première concernera le corps « réel »; avec les règles de proportions, puis l’interprétation que l’on peut faire du corps pour exprimer quelque chose (ex venus de Willendorf pr représenter ttes les femmes, ttes les mères…)

La seconde séquence, celle que je publie ici, concerne le corps interprété dans la mode, autour du cahier de tendances. En fait, à Jolimont, les élèves de 1decg bossent sur un cahier de tendances. Je suis intervenue aujourd’hui sur la représentation du corps, spécifique à la mode, avec les déformations… mais j’ai aussi abordé les différents types de représentations : la figurine technique, le dessin à plat, l’illustration de mode etc.

La dernière séquence sera une pure séquence de stylisme. Elle n’existe pas encore…

Allez c’est parti, dc là c’est la séquence 2 sur 3!

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Emily!

mode d’emploi post-usage CAP1 IS

recylagepapiercopie.jpgsanstitre2copie.jpgVoici quelques travaux réalisés avec les cap 1 installation sanitaire! la mission : réaliser le mode d’emploi des poubelles de papier du lycée! le tout, accompagné d’une affiche!!! Parfaitement intégrée aux projets de mon lycée, cette séquence remaniée est celle que j’ai pu présenter au concours. Pour être honnête, je suis assez contente des travaux…

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le visage

Hier on m’a demandé de prendre en main une classe de DECG pour le lendemain (soit aujourd’hui)… donc panique à bord!! Commencer le stage de pratique accompagnée de façon si radicale… Mais aujourd’hui je ne regrette pas. Alors, hier soir,vite fait, après mon inspection j’ai fait un mini cours sur le visage ; traits, proportions et interprétation. Donc indulgence, je l’ai fait en 1heure… ms ça peut servir pitêtre….

Mon but était de travailler dans un premier temps les traits du visage, de façon réaliste. Puis on les travaille dans le volume, autrement dit en les inscrivant dans la tête! On voit ainsi la face, le profil et le 3/4.
Puis ce qui m’intéressait c’était l’interprétation, l’éxagération, l’accentuation de certains traits dans les représentations de visages (caricatures, MII, BD etc.)
Pour la phase d’application que je n’ai pas eue le temps de réaliser avec les élèves, je voudrais qu’ils redessinent le visage de Keira K. à la façon des cartoon, comme dans le film « Enchanted »… Je crois que quand j’ai eu cette idée il était tard et mes neurones avaient fondus, alors ce sera sûrement à remanier.

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En gros ce genre… ms faut pas rêver, quoique ça semble mieux parti que prévu…

L’art optique pour les CAP

La seconde page, est à sortir en A3…. je suis contente des résultats(à voir prochainement!), c’est un exercice tout simple et rapide qui me permet de ne pas rester trop longtemps sur un thème et ansi ne pas les ennuyer.

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Tag- suite à l’expression de la lettre

Toujours un cours sur la lettre qui suit le précédent. J’ai du travailler chaque étape avec eux au tableau, pas à pas…ils ont aimé l’idée de faire des tags mais ça leur fait peur car ça leur parait très difficile mais tout le monde y est parvenu.

tag1.jpgtag-2tag3.jpgtag4.jpgtag5.jpg

 


Expressivite de la lettre-1 CAP


Allez je me lance…. je ne sais pas trop comment cela fonctionne mais bon…je vais essayer de vous mettre un cours fait avec les 1ère années de CAP. C’est un cours que je fais en début d’année après une brève introduction sur la composition. Mon objectif, avec eux est bien loin du référentiel, mes CAP ont souvent un niveau faible…cet exercice est pour moi simple mais ils ont déjà eu du mal à comprendre,Indeci pas facile…. mais pas de panique, les niveaux sont différents tous les ans… il faut juste de la patience et se remettre en question enfin remettre nos cours en question!

espression-lettre-1expression-lettre-2expression-lettre-3

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