posts dans la catégorie '2nde BEP'


ccf packaging 2nde Bep

voici mon premier ccf

le sujet « packaging et art » pour des 2nde Bep. Je l’ai pas encore testé, sans doute il risque d’être un peu long…ms en amont on a vu la composition (cadrage, organisation d’éléments, analyse écrite et graphique, sens…), la simplification (stylisée, géométrisée, schématisée), fond-forme… donc ça devrait être gérable

 ccfpackaging2ndebep2copie.jpg ccfpackaging2ndebep3copie.jpg ccfpackaging2ndebep4copie.jpg ccfpackaging2ndebep5copie.jpg ccfpackaging2ndebep6copie.jpg

- première partie: analyse écrite et graphique de différents packaging, emballage (panier à fruits, produit vaisselle, parfum, savons)

- deuxième partie: projet d’Arts Appliqués: recherches de motifs à partir de vieilles tapisseries à contemporanéiser (par la simplification, l’organisation des éléments…); application sur une boite d’emballage de parfum…pour pas faire original il s’agit de KENZO love mais appelé Vintage (pour justifier la remise au goût du jour des vieilles tapisseries!!). Toutefois j’aurais pu prendre aussi bien la marque Moschino sauf que le format aurait été long et en hauteur (par souci de facilité, le carré, ou plutôt cube est plus simple à composer et moins contraignant)

moschinoilovelove.jpg  moschinohippyfizz.jpg  boite.jpg  vintageeditionparfumhome.jpg

 

CCF seconde BEP Coca Cola

The last one…

dc CCF pr les secondes BEP. (couleurs, lignes, formes, fond forme… fourre tout)Bah rien à ajouter, je ne peux plus le voir. Dc je le poste c’est tout.

coca01.jpgcoca021.jpg

synthèse picto

pictosynthse.jpg

à défaut de retouver où j’ai caché (pour pas dire mal rangé) ma séquence sur le pictogramme, voici ma fiche synthèse et dès que je trouve le reste, je complèterai

CCF- Un motif ethnique pour un maillot de rugby!

motif1.jpgmotif2.jpg

Un petit rappel sur la couleur et hop…. on évalue sur l’organisation de motif!

C’est pour mes seconde bep toutes sections! (électro et usinage)

cadrage et composition

Essai de séquence sur le cadrage, pour les 2BEP et la composition. (pas encore testées) Comme il reste peu de temps j’ai peu développé la séquence ; ce sont plus des notions mises bout à bout… ms j’y reviendrai, euh l’an prochain…

1ère partie, cadrage :

cadr01.jpgcadr02.jpg

2nde partie, compo :donc juste la fiche de synthèse avec les notions essentielles, et une petite suite d’exercice avec une affiche à réaliser pr le parfum Vintage de Kenzo.
01.jpg04.jpg

emily

Textures : dur dur ? (oréli)

Héhé ! voilà un thème de séquence apparemment controversé…

J’ai été inspectée 2 fois sur cette séquence (1ère et 2è séances).

Elle semble tenir debout, mais dans le monde des professeurs d’arts appliqués il est difficile de l’aborder sans tomber sur des questionnement du style : peut-on étudier la texture sous son aspect visuel (reproduction) ? Parle -t-on de matière ou de texture ? Symboliser une texture par codifiage (cf les fiches) ne serait plus de la reproduction de texture, mais plutôt du graphisme pur (donc plus rien à voir avec la matière) ? Et les oiseaux pourquoi y volent ????

Il est vrai que cette séquence regroupe différentes techniques de reproduction de la texture.

Objectif : « l’élève doit être capable de connaitre la différence entre texture et matière, identifier différents types de textures (vocab), les reproduire avec les outils adaptés ».

Pour cela on manipule des échantillons, on sélectionne, ça pique ou ça gratte (mais des fois c’est doux, je ne suis pas sadique non plus!), on expérimente les outils (etc).

Le but sera d’imaginer un vêtement réalisé par collage de matières et reproduction en couleur de leur texture. Ce qui est bien avec cette séquence, c’est aussi que l’on réinvesti des connaissances sur les outils, les formes, la couleurs et les valeurs de gris.
Bref, je l’ai beaucoup retravaillée et les avis d’experts en la matières (haha jeu de mots) divergent : on est pas d’accord, on se contredit, on est enthousiaste puis moins enthousiaste puis re-enthousiaste….

Bon, là je suis en train de la faire avec des classes de secondes BEP en tertiaire et cela se passe très bien ! C’est une séquence ou il y a « de l’action et des rebondissements », comme je les aime.
Donnez-moi votre expérience la dessus, vos remarques et suggestions, ce serait très enrichissant. Si vous réinvestissez ma séquences, dites moi comment vous avez travaillé !

texture1et2.jpg textures3.jpgtexture4.jpgtexture5.jpgtexture6.jpgtexture.jpg

composition 2BEP

Ca y est je suis enfin une vraie Boboli Girl ! Pour ma première contribution au blog, je vous envoie une vieille séquence de début d’année…

Ah, et félicitations à tout le monde pour les mutations !!!!

compobep011.jpgcompobep021.jpgcompobep031.jpg

mode

Je commence le stylisme avec les secondes BEp qui m’ont harcelés toute l’année pr qu’on dessine des fringues… Seulement,adapter ma formation de styliste à la leur est difficile, alors j’ai fait simple et ludique, et du coup un peu n’importe nawak. ms bon… zut quoi!

En gros je voulais parler du sens des vêtements, et j’ai ratissé large, sans véritable hiérarchie. Pr l’instant il n’y a que la phase de découverte et une synthèse, la suite viendra.

frise01.jpgsynthmode01.jpg

petite recherche en amont pour aborder le design

1fiche seulement avec le choix d’un objet, qu’il faut analyser formellement et sous ses divers fonctions…

en attendant de monter le cours de design

fichedesigncopie.jpg

reprsenterlecorpshumain1copie.jpgreprsenterlecorpshumain2copie.jpgreprsenterlecorpshumain3copie.jpgreprsenterlecorpshumain4copie.jpgreprsenterlecorpshumain5copie.jpg

une petite séquence entre-deux (juste avant les vacs)

il s’agit d’un petit travail autour du corps et comment on le représente. Une demande formulée par mes élèves donc du moment qu’il y a une envie autant sauter sur l’occasion…et je vous mets qq travaux qui ont bien fonctionnés…à vous de voir


gris gris gris mistigriiii

valeurdegris1copie1.jpgvaleurdegris2copie.jpgvaleurdegris3copie.jpgvaleurdegris4copie.jpgvaleurdegris5copie.jpg

Une tite séquence sur les valeurs de gris. Evidemment je ne mets pas l’évaluation finale, car ne l’ayant pas encore donnée aux élèves, s’ils en existent des trop interessés par l’art appliqué, je ne voudrais pas k’ils découvrent la fin de l’histoire avt les autres…!!!

fond forme 2bep (emy)

Fond forme le retour. J’ai un peu modifié la séquence des bacs pros… j’ai simplifié…

fbep01.jpgfbep02.jpgfbep03.jpgfbep04.jpg



image de marque

Voici une petite séquence sur les images de marque. Elle arrive aprés celle sur fond-forme et avant…je ne sais pas encore!!surprise! j’attends vos commentaires a toutes et tous!!

Avec le tout, je vidéo-projette des visuels de marque, on analyse ensemble l’évolution d’un logo (style renaud ou peugeot vu que j’ai des mecs en maintenance auto!!!! ). Pour la demande finale, je rappelle bien à l’oral qu’il faut conserver les proportions exactes, les couleurs, la typographie qui participent activement à l’image de la marque. Le tout sera réalisé sur un bristol A4Clin doeil

2.jpg
2.jpg3.jpg

 

 

 

 

 

Allez un dernier pour la soirée… les valeurs de gris

valeurs11.jpgvaleurs2.jpgvaleur3.jpgvaleur4.jpg

La couleur.. eh oui

Voici mon cours de l’année pour la couleur!!!

couleur1.jpg couleur2.jpgcouleur1.jpgcouleur3.jpgcouleur4.jpgcouleurdef.jpg


couleur

Autre séquence sur la couleur, pour les secondes BEP…

01couleur.jpg02couleur.jpg03couleur.jpg04couleur.jpg05couleur.jpg

Fond et forme

Bonjour les moustiquaires et tous les connectés qui sont là! voici une petite séquence non parfaite mais qui marche bien! Je l’ai donné aux seconde aprés une séquence sur « la composition des masses ». La séquence suivante sera « les images de marque ». Voilààààà Allez bonne lecture et n’hésitez pas à laissez vos commentaires!emoticone

DELPHINE

C’est du concentré! il n’y a que trois pages!!!! ça fait mal au coeur toutes ces photocopies vous trouvez pas?????

i2.bmp

Pour la demande finale, c’est choisi un travail sur la wii, au moins, on fait des passerelles avec le design d’objet!le sujet a été apprécié par les élèves

i3.bmp

ligne BEP

J’ai repris le même début qu’avec les bacs pro mais le reste est différents…

l01.jpgl02.jpgl04.jpgl03.jpgl05.jpgl06.jpgl08.jpg

Je n’en suis qu’aux tableaux à reproduire avec des lignes… le reste est prévu pr ce vendredi!

gris optiques(emily)

lyly08.jpgJuste après les valeurs de gris…

 

1ère phase : situation problème Comment représenter le gris sans colorier, sans griser…

grisoptiques011.jpg 2ème phase : fiches de cours et exercices
grisoptiques02.jpg

ici j’aborde aussi la texture, c’est peut-être hors sujet….grisoptiques03.jpg


3ème phase : évaluation
Un exercice simple, de retranscription des zones sombres d’une image extraite de Renaissance, en gris optiques.

grisoptiques04.jpg

 

 

couleur(emily)

lyly01.jpgPremière séquence de l’année pour ma part. Je pensais que ça pouvait être bien de commencer par là, parce que la couleur c’est ce qui nous saute tt de suite aux yeux quand on regarde le monde autour de nous.

 

1ère phase : phase de questions pour faire le point sur les notions essentielles de la couleur… puis un p’tit cercle chromatique.

couleur05.jpg

2ème phase : Tentative d’explication des contrastes successifs etc. pas hyper convainquants avec pr seul matos les crayons de couleurs!!

couleur01.jpgcouleur02.jpg


3ème phase : la qualité de la couleur, avec notions de cours et petits exos…

couleur03.jpg

Sophie tu vas reconnaître un de tes documents!Embarasse

couleur04.jpg

J’ai fait cette séquence avec toutes mes classes, tous niveaux confondus parce qu’apparemment ils n’ont rien fait l’an dernier, ou du moins pas d’art appliqué!!

valeurs de gris(emily)

lyly07.jpgSeconde séquence de l’année, après la couleur…

 

1ère phase : projection de différents visuels pour évoquer le passage de la couleur aux valeurs, en prenant le principe de la photocopie noir et blanc… puis définition des valeurs de gris.

valeur01.jpg

2ème phase : exercices…

valeur02.jpg 3ème phase : j’aborde les contrastes pour évoquer le fait que les valeurs c’est aussi le strict noir et blanc, comme dans le magnifique Renaissance, ou les BDS de Marc Antoine Mathieu…Donc une fiche de cours appuyée par des visuels projetés, puis une fiche d’exercices…

valeur03.jpgvaleur04.jpg

J’ai fait cette séquence avec les 2ndes BEP, mais aussi les 1BPC3 parce qu’apparemment ils n’y connaissaient rien!!

 

.:!:. Photo by Robin .:!:. |
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